Sadržaj:
- Zašto netko ima poteškoća s učenjem?
- Znak poteškoće u učenju mogu biti različiti u svakoj fazi života
- Djeca mlađa od pet godina
- Djeca u dobi od 5-9 godina
- Rana adolescencija (10-13 godina)
- Kasna adolescencija i odrasla dob
- Razni oblici poteškoća u učenju
- Oštećenje čitanja (disleksija)
- Oštećene vještine računanja (diskalkulija)
- Oštećena sposobnost pisanja (disgrafija)
- Poremećaji motoričkih sposobnosti (dispraksija)
- Oštećene jezične vještine (afazija)
- Poremećaj obrade vizualnih slušnih informacija
- ADHD
- Što roditelji mogu učiniti da pomognu djeci s poteškoćama u učenju?
Za vas koji ste djeca, prirodno je da svako malo imate problema s učenjem novih stvari u svom životu. Na primjer, učenje čitanja i pisanja. Međutim, ako su prigovori na poteškoće u učenju obično dosljedni i nastavljaju se dok dijete ne postane punoljetno, možda postoje određena osnovna zdravstvena stanja.
Zašto netko ima poteškoća s učenjem?
Poteškoće u učenju češće su u djece, ali moguće je da se mogu naći i u odraslih. To je zato što stanje nikada nije bilo klinički procijenjeno. Najčešći oblici poteškoća u učenju povezani su s problemima čitanja, pisanja, brojanja, razmišljanja, slušanja i jezika, jer je postupak razumijevanja svakog pojedinca različit.
Međutim, imajte na umu da poteškoće u učenju nisu povezane s niskom razinom inteligencije i / ili motivacije za učenje. Netko tko ima poteškoće u učenju općenito ima normalnu ili čak višu razinu inteligencije i ima iste mogućnosti za razvoj kao i drugi pojedinci. Samo, njihov mozak djeluje na različite načine zbog čega različito hvataju i obrađuju informacije. Stoga proces nastavnih metoda zahtijeva usklađenost s onim kako nešto razumije i uči.
Znak poteškoće u učenju mogu biti različiti u svakoj fazi života
Poteškoće u učenju kod djece bit će vrlo ozbiljne kada ometaju proces učenja novih vještina tijekom njihovog rasta i razvoja, jer će oni imati utjecaja dok ne odrastu. Evo nekoliko znakova poteškoća u učenju na koje treba obratiti pažnju:
Djeca mlađa od pet godina
To uključuje poteškoće u pravopisu i pronalaženju pravih riječi, poteškoće u razlikovanju slova, oblika, boja, brojeva i dana i poteškoće u razumijevanju naredbi i izvođenju jednostavnih aktivnosti - poput nošenja odjeće ili vezanja pertle.
Djeca u dobi od 5-9 godina
Karakteriziraju ga poteškoće s učenjem novih stvari, nemogućnost čitanja, oštećeno pravilno pisanje i pravopis te poteškoće s čitanjem brojeva na satu.
Rana adolescencija (10-13 godina)
To karakteriziraju poteškoće u razumijevanju čitanja i brojanja, nesposobnost urednog pisanja, poteškoće u izražavanju mišljenja i niske organizacijske vještine (kao što su pospremanje soba, izvršavanje zadataka, uređivanje radnih stolova itd.)
Kasna adolescencija i odrasla dob
Simptomi uključuju poteškoće u čitanju, pisanju i govoru, poteškoće u donošenju zaključaka iz čitanja ili informacija, presporo obavljanje jednostavnih stvari, poteškoće u prilagodbi na nova okruženja i loše pamtljive vještine.
Razni oblici poteškoća u učenju
Oblici poremećaja učenja mogu se razlikovati na temelju sposobnosti osobe da uči tijekom škole, uključujući:
Oštećenje čitanja (disleksija)
Disleksija uključuje poteškoće u osnovnim vještinama čitanja i poteškoće u razumijevanju odnosa između zvukova, slova i riječi, što može dovesti do toga da netko s disleksijom ima poteškoća u razumijevanju ideje rečenice ili odlomka.
Oštećene vještine računanja (diskalkulija)
Diskalkulija je vrsta poremećaja učenja koja utječe na čovjekovu sposobnost govora, vizuala, sekvenciranje, pamćenje mozga i organizacijske sposobnosti. Najčešći znakovi ovog poremećaja su poteškoće u osnovnim i jednostavnim proračunima i poteškoće s čitanjem brojeva na satu.
Oštećena sposobnost pisanja (disgrafija)
Disgrafija može nastati zbog poteškoća s fizičkim oblikovanjem slova i brojeva (u doslovnom smislu: poteškoće u pisanju) ili u obliku poteškoća u izražavanju misli u pisanom obliku. Poremećaji pisanja karakteriziraju neuredan rukopis, nedosljedno pisanje i pravopis, te nema kontinuiteta u pisanju rečenica (nelogičan zvuk rečenica).
Uz kategorije sposobnosti koje se predaju u školi, poremećaji učenja mogu uključivati i:
Poremećaji motoričkih sposobnosti (dispraksija)
Oštećene motoričke sposobnosti u obliku poremećene koordinacije mozga, očiju i mišića udova za provođenje aktivnosti koje zahtijevaju komunikaciju poput trčanja, skakanja i rezanja.
Oštećene jezične vještine (afazija)
Afazija je poteškoća u razumijevanju govornog jezika i povezana je sa sposobnošću prepričavanja rečenog, kao i preprekama vještini govora i sposobnošću razumijevanja riječi, rečenica ili uputa.
Poremećaj obrade vizualnih slušnih informacija
Do ovog poremećaja dolazi jer mozak ima poteškoće s obradom dolaznih informacija koje prima uho i oko. Poremećaj slušnog procesa uključuje sposobnost osobe da razlikuje zvukove ili izgovor riječi od drugih zvukova. Dok poremećaji vizualne obrade uključuju sposobnost razlikovanja oblika, brojeva i slova, otkrivanja dubine i udaljenosti ili narušavaju koordinaciju oko-ruka.
ADHD
Iako ADHD nije poremećaj koji sprječava osobu da razmišlja i uči, ADHD je poremećaj koji smanjuje sposobnost osobe da ostane fokusirana i obraća pažnju. ADHD se može naći i kod nekoga tko je prethodno imao poteškoće u učenju, pogoršavajući tako stanje.
Što roditelji mogu učiniti da pomognu djeci s poteškoćama u učenju?
Prva i najvažnija stvar koju treba učiniti za brzo prevladavanje ovog poremećaja učenja je njegovo rano otkrivanje. Roditelji mogu promatrati obrasce ponašanja i navike djece dok uče kako bi mogli otkriti vrste poremećaja koje doživljavaju kako bi se riješila kašnjenja u procesu učenja.
Poteškoće u učenju u osnovi se ne mogu ukloniti, ali dubinskom pomoći za razumijevanje misaonog procesa i učenje novih stvari ograničenja s kojima se suočavamo mogu se prevladati. Prepoznavanje i liječenje poremećaja učenja zahtijeva postupne korake i stručnu podršku dječjeg psihologa ili terapeuta za odgoj i obrazovanje djece.
x
